صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

إجابة أسئلة المحاضرة الرابعة :
​

السؤال الأول : كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل من الكاف والتاء ؟؟
طبيعة مخرجى الكاف والتاء انهما محكما الغلق فبمجرد تصادم طرفى مخرجيهما يحدث إحتباس للصوت والنفس فعند بداية النطق بالكاف والتاء تحدث صفة الشدة – إحتباس الصوت – أى تحدث إعاقة تامة للصوت والنفس لكن أضعف هذه الإعاقة صفات الضعف بالحرفين (الهمس والإستفال والإنفتاح) ، فأدى ذلك لضعف الإحتباس وطول زمنه عن الحروف الشديدة المجهورة واستلزم هذا الإنحباس الضعيف حدوث إنفكاك ضعيف أيضا لضعف قوة التباعد بين طرفى المخرج وبين الحبلين الصوتيين محدثا صفة الهمس ( وهو خروج الهواء الكثير مع الصوت القليل )فالشدة والهمس فيهما متتاليتان وليستا فى آن واحد ، ولاينفى أحدهما الآخر بل هما مكملتان لبعضهما – فالإحتباس يلزمه إنفكاك : جملة مميزة لإجابتك : بارك الله فيك .

السؤال الثاني :
بعد التعرف على مجموعات الحروف وكيفيات النطق بها المترتبة على العاملين السابقين ؛ نجد أنّ :
أ) أزمنة الحروف الشديدة المجهورة متساوية إجمالاً ، ماعدا الهمزة .
ب) أزمنة الحروف الشديدة المهموسة متساوية فيما بينها .
ج) أزمنة الحروف المتوسطة المجهورة متساوية فيما بينها .
د) أزمنة الحروف الرخوة المجهورة متساوية إجمالاً .
هـ) أزمنة الحروف الرخوة المهموسة متساوية إجمالاً .
س/ لماذا لم نقل فى (ب ، ج)كلمة إجمالاً كما قلنا فى (أ ، د ، هـ) ؟؟

بداية فإن زمن الحرف هو ثمرة صفات ( الشدة والتوسط والرخاوة ) ، والشدة أقصرزمنا من التوسط ، وكذلك التوسط أقصر زمنا من الرخاوة.
1- الحروف الشديدة المهموسة : ( الكاف والتاء) كلاهما شديد أى أن زمن النطق بهما قصير – مع العلم أن الحروف الشديدة المجهورة أقصر زمنا عنهما -وبما أن صفاتهما واحدة هى ( الشدة والهمس والإستفال والإنفتاح) فلم يوجد صفة تقوى أو تضعف من شدة أحدهما عن الآخر، لذلك تساوى زمن النطق بهما

2-الحروف المتوسطة المجهورة : المجموعة بكلمة ( لن عمر ) – ( زمن حروفها هو زمن تصادم طرفى المخرج ) حيث يبدأ صوتها بتصادم طرفى مخرجها مع عدم التحكم فى زمن إحتباسه (فلا نستطيع إطالته كما بالحروف الشديدة)حيث ينحرف لا إراديا إلى بقعة أخرى يجرى بها ثم ينقطع لا إراديا نتيجة قوة الإعتماد على المخرج – أى أن إحتباس صوتهم وجريانه غير تام - وتميزت هذه الحروف بزمن متوسط دون زمن الرخاوة وأطول من زمن الشدة

3- نقول إن (أزمنة حروف كل مجموعة من المجموعات الباقية متساوية إجمالا ):-لإختلاف مجموع صفات القوة والضعف للحروف فى كل مجموعة عن ذويهوبالتالى فإن زيادة صفات القوة لحرف فى المجموعة الشديدة المجهورة سيزيد من شدته وقوة الإعتماد على مخرجه وبالتالى يقصر زمن هذا الحرف عن ذويه.
مع الأخذ فى الإعتبار أن حرف الهمزة أقصر الحروف زمنا فزمنه هو زمن الإحتباس فقط.
وهكذا فى مجموعتى الرخو المجهور والرخو المهموس تباينت صفات الحروف فى كل مجموعة،فكلما قويت صفات الحرف زاد الإعتماد عليه فى المخرج مما يقلل من رخاوته فيقل زمنه وكلما زادت صفات ضعف الحرف زاد ضعف اعتماده ورخاوته فيطول زمن النطق به ،
كما يوجد حرفا اللين وهما أقصر الحروف الرخوة المجهورة زمنا حيث أن طول زمن جريانهما يساوى زمن تباعدهما للمخرج المقدر.

والله الموفق ، وما توفيقى إلا بالله العلى العظيم .​

وفقك الله وبارك فيك أم فيض : ممتاز .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

الواجب الأول
**الأسئلة البحثية:

1- ما معنى القرآن ؟ وما أسماؤه الأخرى ؟ وما أدلتها من القرآن ؟​

- تعريفه​ لغة : على أصح الآراء مصدر على وزن فُعلان ، كالغُفران ، بمعنى القراءة ، قال تعالى: {إِنَّ عَلَيْنَا جَمْعَهُ وَقُرْآنَهُ * فَإِذَا قَرَأْنَاهُ فَاتَّبِعْ قُرْآنَهُ} [ القيامة: 17- 18 ]. اصطلاحاً: هو كلام الله القديم(1) المعجز(2) المُنَزل على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، المكتوب بالمصاحف، المنقول بالتواتر(3)، المُتعَّبد بتلاوته(4) . ______________________________ -1- كلام الله القديم (العقيدة ) -2- القرآن معجز بجملته ، كما أنه معجز بأي سورة منه ، ولو كانت أقصر سورة منه ، ولو عُرِّف القرآن بهذه الصفة " الكلام المعجز " لكفى ذلك لتمييزه والتعريف به . قال تعالى: { قُل لَّئِنِ اجْتَمَعَتِ الإِنسُ وَالْجِنُّ عَلَى أَن يَأْتُواْ بِمِثْلِ هَذَا الْقُرْآنِ لاَ يَأْتُونَ بِمِثْلِهِ وَلَوْ كَانَ بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ ظَهِيراً} [ الإسراء : 88 ] . -3- التواتر (مصطلح الحديث). -4- أي أن مجرد تلاوة القرآن عبادة يثاب عليها المؤمن. ​

- أسماؤه -1- القرآن : إشارة إلى حفظه في الصدر: {إِنَّ هَذَا الْقُرْآنَ يَهْدِي لِلَّتِي هِيَ أَقْوَمُ} [الإسراء: 9]. -2- الكتاب : إشارة إلى كتابته في السطور: {الم * ذَلِكَ الْكِتَابُ لا رَيْبَ فِيهِ} [البقرة:1-2 ]. -3- الذّكر : في قوله تعالى: {إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَافِظُونَ} [ الحجر: 9 ]. -4- الفرقان : إشارة إلى أنه يفرق بين الحق والباطل: {تَبَارَكَ الَّذِي نَزَّلَ الْفُرْقَانَ عَلَى عَبْدِهِ لِيَكُونَ لِلْعَالَمِينَ نَذِيرًا} [ الفرقان: 1].​ وهنالك أسماء اخرى نذكر منها: النور- التنزيل- الكلام- الحديث- الموعظة- الهادي- الحق- البيان- المنير- الشفاء- العظيم- الكريم- المجيد- العزيز- النعمة- الرحمة- الروح- الحبل- القصص- المهيمن- الحكم - السراج - البشير - النذير - التبيان - العدل - المنادي - الشافي - الذكرى - الحكيم - الميزان - احسن الحديث - الكتاب المتشابه - المثاني - حق اليقين -التذكرة - الكتاب الحكيم - القيّم - ابلغ الوعّاظ . ملاحظة : هناك خمس وخمسون اسماً للقرآن الكريم ، راجع: البرهان في علوم القرآن " للزركشي". ​

- أوصافه -1- هُدى: في قوله تعالى: {هُدًى وَرَحْمَةً لِلْمُحْسِنِينَ} [ لقمان: 3 ]. -2- نور: في قوله تعالى: {وَأَنزَلْنَا إِلَيْكُمْ نُورًا مُبِينًا} [ النساء: 174 ]. -3- شِفاء: في قوله تعالى: {وَنُنَزِّلُ مِنْ الْقُرْآنِ مَا هُوَ شِفَاءٌ} [ الإسراء: 82]. -4- حِكمَة: في قوله تعالى: {حِكْمَةٌ بَالِغَةٌ} [ القمر : 5] . -5- موعِظة: في قوله تعالى: {قَدْ جَاءَتْكُمْ مَوْعِظَةٌ مِنْ رَبِّكُمْ} [ يونس: 57] . -6- وحي: في قوله تعالى: {إِنَّمَا أُنذِرُكُمْ بِالْوَحْيِ} [ الأنبياء : 45] .

2- اذكري آيات قرآنية وأحاديث نبوية في فضل قراءة القرآن وتدبره وتعلمه وحفظه والعمل به وتعليمه .
قال الله تعالى: ﴿ إِنَّ هَـذَا الْقُرْآنَ يِهْدِي لِلَّتِي هِيَ أَقْوَمُ وَيُبَشِّرُ الْمُؤْمِنِينَ الَّذِينَ يَعْمَلُونَ لصَّالِحَاتِ أَنَّ لَهُمْ أَجْراً كَبِيراً ﴾ {الإسراء 9}

وقال سبحانه :﴿وَنُنَزِّلُ مِنَ الْقُرْآنِ مَا هُوَ شِفَاء وَرَحْمَةٌ لِّلْمُؤْمِنِينَ وَلاَ يَزِيدُ الظَّالِمِينَ إَلاَّ خَسَاراً﴾ {الإسراء 82}

وقال سبحانه : ﴿ إِنَّ الَّذِينَ يَتْلُونَ كِتَابَ اللَّهِ وَأَقَامُوا الصَّلَاةَ وَأَنفَقُوا مِمَّا رَزَقْنَاهُمْ سِرّاً وَعَلَانِيَةً يَرْجُونَ تِجَارَةً لَّن تَبُورَ﴾ {فاطر 29}
و من الأحاديث النبوية
- قال النبي صلّى الله عليه وسلم : ( مثل الذي يقرأ القرآن وهو حافظ له مع السفرة الكرام البررة ومثل الذي يقرأ وهو يتعاهده وهو عليه شديد فله أجران ) متفق عليه .
- قال النبي صلّى الله عليه وسلم : ( مثل الذي يقرأ القرآن كالأترجة طعمها طيب وريحها طيب ، والذي لا يقرأ القرآن كالتمرة طعمها طيب ولا ريح لها ، ومثل الفاجر الذي يقرأ القرآن كمثل الريحانة ريحها طيب وطعمها مر ، ومثل الفاجر الذي لا يقرأ القرآن كمثل الحنظلة طعمها مر ولا ريح لها ) متفق عليه ، والأترجة ثمرة طيبة الرائحة والمذاق.
- قال رسول الله صلّى الله عليه وسلم : ( من قرأ حرفاً من كتاب الله فله به حسنة والحسنة بعشر أمثالها لا أقول ألم حرف ولكن ألف حرف ولام حرف وميم حرف ) انفرد بروايته الترمذي.
- قال النبي صلّى الله عليه وسلم : ( يقال لصاحب القرآن اقرأ وارتق ورتل كما كنت ترتل في الدنيا فإن منزلتك عند آخر آية تقرأ بها ) رواه الترمذي وأبو داود.
- قال رسول الله صلّى الله عليه وسلم : ( من قرأ القرآن وحفظه أدخله الله الجنة وشفعه في عشرة من أهل بيته كلهم قد استوجبوا النار ) رواه الترمذي واحمد وابن ماجه .
- قال رسول الله صلّى الله عليه وسلم : ( لا حسد إلا في اثنتين رجل آتاه الله القرآن فهو يقوم به آناء الليل وآناء النهار ورجل آتاه الله مالا فهو ينفقه آناء الليل وآناء النهار ) متفق عليه
- قال النبي صلّى الله عليه وسلم : ( خيركم من تعلم القرآن وعلمه ) رواه البخاري .
- قال النبي صلّى الله عليه وسلم : ( اقرؤوا القرآن ما ائتلفت قلوبكم فإذا اختلفتم فقوموا عنه ) متفق عليه
فضل حفظ القرءان الكريم
حفظ القرآن الكريم ينجي صاحبه من النار , قال النبي صلّى الله عليه وسلم:" لو جُعل القرآن الكريم في إهاب ثم ألقي في النار ما احترق " رواه أحمد.
يأتي القرآن الكريم يوم القيامة شفيعاً لأهله ودليله قول النبي صلّى الله عليه وسلم:" اقرؤوا القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفيعاً لأصحابه ".

أن القرآن الكريم يرفع صاحبه في الجنة درجات كما في الحديث الشريف:" يُقال لصاحب القرآن الكريم :اقرأ وارقى ورتل كما كنت ترتل في الدنيا فإن منزلتك عند آخر آية تقرأ بها ".
حفظة القرآن الكريم هم أهل الله وخاصته ففي الحديث الشريف :" إِنَّ للهِ أَهْلِينَ مِنَ النَّاسِ. قَالُوا: يَا رَسُولَ اللهِ مَنْ هُمْ ؟ قَالَ: هُمْ أَهْلُ الْقُرْآنِ ، أَهْلُ اللهِ وَخَاصَّتُهُ ".​

بارك الله فيك أمة الغفور : تابعي وانا معك متابعة إن شاء الله .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الثانية
اذكري مثالا للحن الجلي، و مثالا للحن الخفي.
مثال للحن الجلي
حذف حرف أو زيادة حرف مثال : حذف حرف المد في قوله: إِنٌا أَعْطَيْنَاكَ فتنطق: إِنَ أَعْطَيْناك أو مثال زيادة حرف المد كقوله تعالى: ثُمٌ إِنٌ عَلَيْنَا حِسَابَهُمْ فتنطق: إنَا علينا حِسَابَهُمْ
مثال للحن الخفي
قسم يعرفه عامة القراء مثل ترك الإدغام في موضعه
قسم يعرفه مهرة القراء مثل تكرير الراءات
الواجب التحضيري: كم عدد حروف الهجاء ؟؟؟ وكم عدد المخارج العامة والمخارج الخاصة ؟؟؟
حروف الهجاء عددها 29 حرفا(28 حرفا المعروفة بالأبجدية أي المكتوبة بالإضافة إلى حرف الألف فتكون 29 و هي الهجائية أي المنطوقة)
عدد المخارج العامة 5 وهي الجوف و الحلق و اللسان و الشفتين و الخيشوم
أما المخارج الخاصة فقد إختلف العلماء في عددها و هناك ثلاثة مذاهب:
الأول: أنها سبعة عشر مخرجا وهو مذهب جمهور العلماء و الذي مال إليه الإمام الجزري كما قال في المتن:
مخارج الحروف سبعة عشر على الذي يختاره من اختبر
الثاني أنها ستة عشر مخرجا وهو مذهب سيبويه والشاطبي وابن بري فاسقطوا الجوف ووزعوا أحرفه
الثالث: أنها أربعة عشر مخرجا فقد اسقطوا الجوف ووزعوا أحرفه وجعلوا مخرج اللام والنون والراء مخرجا واحدا
الجوف يحتوي على مخرج خاص واحد
الحلق يحتوي على ثلاثة مخارج خاصة
اللسان يحتوي على عشرة مخارج خاصة
الشفتين لها مخرجين خاصين
و الخيشوم له مخرج خاص واحد​

ممتاز : إجابة موفقة ، بارك الله فيك .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
واجب المحاضرات الناقصة

واجب المحاضرة الثانية :

اذكري مثالا للحن الجلي ، ومثالا للحن الخفي .
اللحن الجلى:
من أمثلة اللحن الجلى :
1- إبدال حرف بحرف آخر :إبدال الطاء دالا وذلك بترك إستعلائها وإطباقها مثل يطبع
2- حذف حرف أو زيادة حرف مثل حروف المد من قالَا أن تقال قال
أو من كلمة نعبدُ تقال نعبدوا
اللحن الخفى :
من أمثلة اللحن الخفى
1- ما يعرفه عامة القراء مل ترك الأدغام أو الأظهار أو الغنن فى مواضعها
2- قسم لا يعرفه إلا المهرة من القراء مثل تكرير الراءات أو ترعيد الصوت أو تغليظ الحروف فى غير مواضعها وخصوصا الحروف التى تتعرض للتفخيم أحيانا ويفارقه أحيانا

الواجب التحضيري : كم عدد حروف الهجاء ؟؟؟ وكم عدد المخارج العامة والمخارج الخاصة ؟؟؟
عدد حروف الهجاء :
اختلف العلماء فيهاىمنهم من قال ثمانية وعشرون حرفا مع حذف الألف
ومن قال تسعة وعشرون بغثبات الألف

عدد المخارج العامة :
على مذهب الجمهور خمسة مخارج وهى
الجوف والحلق واللسان والشفتان والخيشوم
والمخارج الخاصة على مذهب الجمهور سبعة عشر مخرجا

سؤال المحاضرة الثالثة​

1 -لماذا كان همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) أكثر وضوحا من همس السين على الرغم من ان كلا منهما :رخو / مهموس / مستفل / منفتح ؟؟؟؟
الثاء : رخو/ مهموس /مستفل/منفتح
السين: : رخو/ مهموس /مستفل/منفتح/ صفير
لأن صفة الصفير فى السين وهى صفة قوة أضعفت صفة الهمس بها وهى صفة ضعف فكان همس الثاء أقوى من همس السين

2 –لماذا كانت نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال على الرغم من كون كل منهما : شديد ومجهور ؟؟؟
الطاء : مجهور/ شديد / مستعلى /مطبق /مقلقل
الدال : مجهور/ شديد / مستفل /منفتح /مقلقل
وبما أن الصفات القويه تزيد من شدة الشديد وجهر المجهور
ولأن الطاء مطبقة فجملة كبيرة من اللسان مرتفعة فتجعل الصوت منضغط خلف اللسان وغار الحنك الأعلى مما أدى إلى تسمين الصوت و تغليظه وذلك لأعتماده القوى على مخرجه وعليه فقلقلة الطاء أقوى من الدال المستفلة ( صفة ضعف) التى لم ينحصر صوتها فعليه الصوت لم ينضغط فكان خروجه أضعف فكانت نبرة قلقلته صوتها أقل وضوحا

أسئلة المحاضرة الرابعة :​

السؤال الأول : كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل من الكاف والتاء ؟؟
حرفا الكاف والتاء من الحروف الشديدة التى بها إعاقة تامة فى المخرج فعليه ينحبس الصوت والهواء خلف المخرج فإذا انفتح المخرج خرج مع الصوت هواء كثير وهو صفة الهمس
لذلك لا تجتمع صفة الشدة والهمس ولكن تتعاقب

السؤال الثاني :

بعد التعرف على مجموعات الحروف وكيفيات النطق بها المترتبة على العاملين السابقين ؛ نجد أنّ :
أ) أزمنة الحروف الشديدة المجهورة متساوية إجمالاً ، ماعدا الهمزة .
ب) أزمنة الحروف الشديدة المهموسة متساوية فيما بينها .
ج) أزمنة الحروف المتوسطة المجهورة متساوية فيما بينها .
د) أزمنة الحروف الرخوة المجهورة متساوية إجمالاً .
هـ) أزمنة الحروف الرخوة المهموسة متساوية إجمالاً .
س/ لماذا لم نقل فى (ب ، ج)كلمة إجمالاً كما قلنا فى (أ ، د ، هـ) ؟؟

وذلك لأن مجموعة (ب / ج ) تساوت فى قوة اعتمادها على مخارجها لاتحادها فى صفات القوة والضعف فكانت أزمنتها متساوية

بينما باقى المجموعات تتفاوت فى قوة اعتمادها على مخارجها تفاوت بسيط لتفاوت صفات القوة والضعف بينها فأصبحت أزمنتها متساوية إجمالا.

جزاكم الله خيراا
​

وجزاكم خيرا وبارك فيكم : إجابات موفقة ، وفقكم المولى .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الرابعة

1) تحصل الشدة (احتباس الصوت والنفس ,و إعاقتهما إعاقة تـامة ) في وقت ، والهمس ( خروج صوت الحرف خفيا ضعيفا متمثلا في همسه وهوائه الكثير) في وقت آخر،الكاف والتاء شديدتان في أولهما مهموستان في آخرهما ، ولا يمكن أن تجتمع الشدة مع الهمس على المخرج في ذات الوقت.
2) لم نقل في {ب} إجمالا لأن الحروف الشديدة المهموسة ـ ك ، ت ـ تساوت تماما في قوة اعتمادها على مخارجها لاتحاد صفات القوة و الضعف فيها , فكلاهما شديد ، مهموس ، مستفل ، منفتح.
لم نقل في {ج} إجمالا لأن حروف التوسط ـ لن عمر ـ متشابهة في الصفات التي لها ضد ، فكل منها متوسطة ، مجهورة ، مستفلة ،منفتحة . ومتساوية في زمن النطق بها .
و ذكر إجمالا في { ا} ـ { د} ـ {هـ } لأن حروف كل مجموعة تتفاوت قوة اعتمادها على مخارجها تفاوتا يسيرا لتباين صفات الضعف و القوة فيما بينها فبالتالي يحدث تباين في أزمنة حروفها حال سكونها.

ممتاز أم سعيد : إجابة موفقة ، بارك الله فيك .
​

 

[أمة الرحمن كوثر]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

بسم الله الرحمـ'ـن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأسئلة :

1 - لماذا كان همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) أكثر وضوحا من همس السين على الرغم من ان كلا منهما : رخو / مهموس / مستفل / منفتح ؟؟؟؟

2 – لماذا كانت نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال على الرغم من كون كل منهما : شديد ومجهور ؟؟؟
​

​

​

​

​

​

​

الجواب

1_ همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) اكثر وضوحا من همس السين بالرغم من ان كلا الحرفين مهموسان رخويان منفتحان مستفلان لأن عند النطق بحرف الثاء يجري معها النفس أكثر من النفس الذي يجري عند نطق السين وحرف السين تتصف زيادة عن حرف الثاء بالصفير وهو حدة في الصوت فقلل الصفير من جريان النفس.

2_ نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال لأن حرف الطاء يتصف بصفتين قويتين وهما الاطباق والاستعلاء أما حرف الدال فهو حرف مستفل منفتح .
​

​

وجزاك الله عنا خيرا أستاذة

 

[أمل مشرق]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الثانية :

اذكري مثالا للحن الجلي ، ومثالا للحن الخفي
مثال للحن الجلي :
-إبدال حرف بحرف مثل إبدال الذال ظاءاً في قوله (محذورا) فتصير (محظورا)
إبدال الصاد سيناً في قوله(عصى ) فتصير (عسى)
-حذف حرف وزيادة حرف:
مثل حذف حرف المد نحو: وَلَا أَنتُمْ عَبدُونَ مَا أَعْبُدُ فتصير" ولأنتم"

أو زيادة حرف مد ، وذلك بمط الحركة حتى يتولد منها حرف مد ، نحو إِيَّاكَ نَعْبُدُ وإِيَّاكَ فتصير "نعبدوا"
مثال للحن الخفي:
قسم يعرفه عامة القراء مثل ترك الإخفاء في قوله (كنتم)
قسم لايعرفه إلامهرة القراءمثل تكرير الراءات الرررحمن الرررحيم.

الواجب التحضيري :
كم عدد حروف الهجاء ؟؟؟ وكم عدد المخارج العامة والمخارج الخاصة ؟؟؟
عدد حروف الهجاء تسعه وعشرون حرف منها الثمان والعشرون حرف المعروفه بالأبجدية وحرف الألف.
-عدد المخارج العامة خمسة وهي الجوف والحلق واللسان والشفتين والخيشوم.
-عدد المخارج الخاصة سبعة عشر مخرجا خاصا.

 

[نور الدعوة]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

بسم الله الرحمن الرحيم
أسئلة المحاضرة الرابعة :
السؤال الأول : كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل منالكاف والتاء ؟؟

لو نظرنا الى طبيعة مخرج كل من هذين الحرفين نجدهما ينغلقين اغلاقا تاما بمجردتصادم طرفي المخرج و بتالي ينتج عن هذا الانغلاق حبس للصوت والنفس مما يعمل علىاعاقة جريان الصوت جريانا تاما و هذا يولد صفة الشدة

و عند النطق بهذين الحرفين ينغلق طرفي المخرج و بهذا الانغلاق ينغلق الحبلينالصوتين لضعف الاعتماد على المخرج مما يؤدي الى ضعف في قوة التباعد بين الطرفين وتباعد الحبلين الصوتين و بتالي مرور الهواء المكيف للنطق بالحرف بينهما بخفة و ضعفو اهتزازهما اهتزاز ضعيفا ليخرج الصوت بينهما ضعيف مهموس لكثرة الهواء المصاحبللصوت و هذه هي صفة الهمس


1. س/ لماذا لم نقل فى (ب ، ج)كلمة إجمالاً كما قلنا فى (أ ، د، هـ) ؟؟
اذا نظرنا الى الصفات الصوتيه الاخرى المؤثرة فيالمجموعتين سواءا الشديده المهموسه ( ب ) او المتوسطه المجهورة (ج) نجد انها لجميعحروف هاتين المجموعتين واحده و هي الاستفال و الانفتاح و هي صفات ضعف و بتاليالتاثير على زمن النطق بهذه الحروف تأثير واحد لكل حرف من حروف المجموعتين و هذاادى الى تساوي الازمنه تماما و لم نقل اجمالا
اما في المجموعات المتبقه الاخرى فاننا نجد انالصفات الصوتيه الاخرى المؤثره على حروف هذه المجموعات اما ان تكون مستفله منفتحهاو مستعليه منفتحه او مستعليه مطبقه و هذه الصفات قويه او ضعيفه وتؤثر على ازمنةحروفها كلا حسب ما اتصف بها و كما نعلم ان صفات القوة تزيد في قوة الصفات القويهكالشدة و تضعف من الصفات الضعيفه كالرخاوه للحرف و هذا يؤثر على ازمنة الحروف ولان ازمنة الحرف الشديد اقصر من المتوسط و المتوسط اقصر من الرخو و بتالي التفاوتحسب الصفات الاخرى المؤتره على الحرف في المجموعات (أ د هـ) لذالك قلنا اجمالا ​

 

[أم عبد الله 11]

واجب المحاضرة الرابعة :
السؤال الأول : كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل من الكاف والتاء ؟؟

فالشدة والهمس في الكاف والتاء صفتان على الترتيب فهذان الحرفان شديدان في أولهما مهموسان في أخرهما
عند النطق بهما :
مثلا حرف الكاف في قوله تعالى " المكرمين " عند النطق بالكاف لابد أن أنطق بصفة الشدة أولا والشدة هي : جريان الصوت عند النطق بالحرف لشدة اعتماده على المخرج
وبعد ذلك أنطق بصفة الهمس ثانيا والهمس هو جريان النفس عند النطق بالحرف لضعف اعتماده على المخرج

وكذلك حرف التاء مثله

إذن لا بد من الترتيب الشدة أولا ثم الهمس
السؤال الثاني :

س/ لماذا لم نقل فى (ب ، ج)كلمة إجمالاً كما قلنا فى (أ ، د ، هـ) ؟؟
في فقرة ب : هما حرفان الكاف والتاء يشتركان بكل الصفات
في فقرة ج: هي حروف لن عمر تشترك بكل الصفات ماعدا الميم والنون فيها غنة
أما في فقرة أ , د , هـ تختلف في بعض الصفات

 

[أمة الرحمن كوثر]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

أسئلة المحاضرة الرابعة :


​

​

السؤال الأول : كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل من الكاف والتاء ؟؟
الجواب
حرفا الكاف والتاء مستفلان منفتحان ومستحقهما الترقيق ولم يكتسبا صفة ذاتية ليس لها ضد ولم يكتسبا غير صفة قوة واحدة وهي صفة الشدة التي اضعفها همس واستفال وانفتاح كلا الحرفين وعلى هذا فان شدة الكاف والتاء اقل من شدة الحروف المجهورة ولهذا طال زمن الانحباس وقصر زمن الانفكاك وانتهى صوت الكاف والتء بالهمس بينما قصر زمن الاحتباس وكذلك زمن الانفكاك.
السؤال الثاني :

بعد التعرف على مجموعات الحروف وكيفيات النطق بها المترتبة على العاملين السابقين ؛ نجد أنّ :



أ) أزمنة الحروف الشديدة المجهورة متساوية إجمالاً ، ماعدا الهمزة .


ب) أزمنة الحروف الشديدة المهموسة متساوية فيما بينها .



ج) أزمنة الحروف المتوسطة المجهورة متساوية فيما بينها .



د) أزمنة الحروف الرخوة المجهورة متساوية إجمالاً .


هـ) أزمنة الحروف الرخوة المهموسة متساوية إجمالاً .



س/ لماذا لم نقل فى (ب ، ج)كلمة إجمالاً كما قلنا فى (أ ، د ، هـ) ؟؟

الجواب
أ) أزمنة الحروف الشديدة المجهورة متساوية إجمالاً ، ماعدا الهمزة .
الحرف الشديد المجهور يحتاج الى عملين حتى يكتمل صوته: احتباس وانفكاك فان زمن النطق به يكون مجموع زمن الععملين ماعدا الهمزة فان زمن النطق بها هو زمن احتباسها في المخرج فقط.


ب) أزمنة الحروف الشديدة المهموسة متساوية فيما بينها .
هما الكاف والتء وهما حرفان مستفلان منفتحان
ليس لهما اي صفة ليس لها ضد وعلى هذا فان قوة الاعتماد
على طرفي مخرج كل منهما واحدة ومتساوية تماما.

ج) أزمنة الحروف المتوسطة المجهورة متساوية فيما بينها .

حروف التوسط متساوية من حيث زمن النطق بها لعدم تباينها في صفات القوة والضعف المكتسبة

د) أزمنة الحروف الرخوة المجهورة متساوية إجمالاً .

بيان الحرف الرخو يكون ي زمن رخاوته اما بينما بيان الحرف الشديد يكون في زمن انفكاكه
فتكون الازمنة متساوية اجمالا.

هـ) أزمنة الحروف الرخوة المهموسة متساوية إجمالاً .
الرخاوة والهمس عملان متلازمان اجتمعا على الحرف في زمن واحد هو زمن رخاوته والذي زاده قليلا همسه فتكون الازمنه فيها متساوية اجمالا

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

بسم الله الرحمـ'ـن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأسئلة :

1 - لماذا كان همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) أكثر وضوحا من همس السين على الرغم من ان كلا منهما : رخو / مهموس / مستفل / منفتح ؟؟؟؟

2 – لماذا كانت نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال على الرغم من كون كل منهما : شديد ومجهور ؟؟؟
​

​

الجواب

1_ همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) اكثر وضوحا من همس السين بالرغم من ان كلا الحرفين مهموسان رخويان منفتحان مستفلان لأن عند النطق بحرف الثاء يجري معها النفس أكثر من النفس الذي يجري عند نطق السين وحرف السين تتصف زيادة عن حرف الثاء بالصفير وهو حدة في الصوت فقلل الصفير من جريان النفس.

2_ نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال لأن حرف الطاء يتصف بصفتين قويتين وهما الاطباق والاستعلاء أما حرف الدال فهو حرف مستفل منفتح : وبالتالي زاد الاستعلاء من جهر وشدة الطاء مما أدى لتقوية نبرة قلقلتها .
​

​

وجزاك الله عنا خيرا أستاذة

وجزاك خيرا كوثر ، إجابة موفقة بارك الله فيك .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الثانية :

اذكري مثالا للحن الجلي ، ومثالا للحن الخفي
مثال للحن الجلي :
-إبدال حرف بحرف مثل إبدال الذال ظاءاً في قوله (محذورا) فتصير (محظورا)
إبدال الصاد سيناً في قوله(عصى ) فتصير (عسى)
-حذف حرف وزيادة حرف:
مثل حذف حرف المد نحو: وَلَا أَنتُمْ عَبدُونَ مَا أَعْبُدُ فتصير" ولأنتم"

أو زيادة حرف مد ، وذلك بمط الحركة حتى يتولد منها حرف مد ، نحو إِيَّاكَ نَعْبُدُ وإِيَّاكَ فتصير "نعبدوا"
مثال للحن الخفي:
قسم يعرفه عامة القراء مثل ترك الإخفاء في قوله (كنتم)
قسم لايعرفه إلامهرة القراءمثل تكرير الراءات الرررحمن الرررحيم.

الواجب التحضيري :
كم عدد حروف الهجاء ؟؟؟ وكم عدد المخارج العامة والمخارج الخاصة ؟؟؟
عدد حروف الهجاء تسعه وعشرون حرف منها الثمان والعشرون حرف المعروفه بالأبجدية وحرف الألف.
-عدد المخارج العامة خمسة وهي الجوف والحلق واللسان والشفتين والخيشوم.
-عدد المخارج الخاصة سبعة عشر مخرجا خاصا.

ممتازة يا أمل ، بارك الله فيك .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

بسم الله الرحمن الرحيم
أسئلة المحاضرة الرابعة :
السؤال الأول : كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل منالكاف والتاء ؟؟

لو نظرنا الى طبيعة مخرج كل من هذين الحرفين نجدهما ينغلقين اغلاقا تاما بمجردتصادم طرفي المخرج و بتالي ينتج عن هذا الانغلاق حبس للصوت والنفس مما يعمل علىاعاقة جريان الصوت جريانا تاما و هذا يولد صفة الشدة

و عند النطق بهذين الحرفين ينغلق طرفي المخرج و بهذا الانغلاق ينغلق الحبلينالصوتين لضعف الاعتماد على المخرج مما يؤدي الى ضعف في قوة التباعد بين الطرفين وتباعد الحبلين الصوتين و بتالي مرور الهواء المكيف للنطق بالحرف بينهما بخفة و ضعفو اهتزازهما اهتزاز ضعيفا ليخرج الصوت بينهما ضعيف مهموس لكثرة الهواء المصاحبللصوت و هذه هي صفة الهمس : فالعملان متواليان ولا يجتمعان على المخرج في نفس الوقت .


1. س/ لماذا لم نقل فى (ب ، ج)كلمة إجمالاً كما قلنا فى (أ ، د، هـ) ؟؟
اذا نظرنا الى الصفات الصوتيه الاخرى المؤثرة فيالمجموعتين سواءا الشديده المهموسه ( ب ) او المتوسطه المجهورة (ج) نجد انها لجميعحروف هاتين المجموعتين واحده و هي الاستفال و الانفتاح و هي صفات ضعف و بتاليالتاثير على زمن النطق بهذه الحروف تأثير واحد لكل حرف من حروف المجموعتين و هذاادى الى تساوي الازمنه تماما و لم نقل اجمالا
اما في المجموعات المتبقه الاخرى فاننا نجد انالصفات الصوتيه الاخرى المؤثره على حروف هذه المجموعات اما ان تكون مستفله منفتحهاو مستعليه منفتحه او مستعليه مطبقه و هذه الصفات قويه او ضعيفه وتؤثر على ازمنةحروفها كلا حسب ما اتصف بها و كما نعلم ان صفات القوة تزيد في قوة الصفات القويهكالشدة و تضعف من الصفات الضعيفه كالرخاوه للحرف و هذا يؤثر على ازمنة الحروف ولان ازمنة الحرف الشديد اقصر من المتوسط و المتوسط اقصر من الرخو و بتالي التفاوتحسب الصفات الاخرى المؤتره على الحرف في المجموعات (أ د هـ) لذالك قلنا اجمالا
​

ممتاز أختي نور الدعوة : إجابة موفقة ، بارك الله فيك .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الرابعة :
السؤال الأول : كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل من الكاف والتاء ؟؟

فالشدة والهمس في الكاف والتاء صفتان على الترتيب فهذان الحرفان شديدان في أولهما مهموسان في أخرهما
عند النطق بهما :
مثلا حرف الكاف في قوله تعالى " المكرمين " عند النطق بالكاف لابد أن أنطق بصفة الشدة أولا والشدة هي : عدم جريان الصوت عند النطق بالحرف لشدة اعتماده على المخرج
وبعد ذلك أنطق بصفة الهمس ثانيا والهمس هو جريان النفس عند النطق بالحرف لضعف اعتماده على المخرج

وكذلك حرف التاء مثله

إذن لا بد من الترتيب الشدة أولا ثم الهمس
السؤال الثاني :

س/ لماذا لم نقل فى (ب ، ج)كلمة إجمالاً كما قلنا فى (أ ، د ، هـ) ؟؟
في فقرة ب : هما حرفان الكاف والتاء يشتركان بكل الصفات
في فقرة ج: هي حروف لن عمر تشترك بكل الصفات ماعدا الميم والنون فيها غنة
أما في فقرة أ , د , هـ تختلف في بعض الصفات

ممتاز هدير ، تطرقت في إجابتك لنقطة مهمة لم يتطرق لها احد من قبل وكنت سأعلق عليها بعد انتهاء الواجبات ، ولكنها غير كاملة عندك ، وإجابتك موفقة ، بارك الله فيك .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

أسئلة المحاضرة الرابعة :


​

السؤال الأول : كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل من الكاف والتاء ؟؟
الجواب
حرفا الكاف والتاء مستفلان منفتحان ومستحقهما الترقيق ولم يكتسبا صفة ذاتية ليس لها ضد ولم يكتسبا غير صفة قوة واحدة وهي صفة الشدة التي اضعفها همس واستفال وانفتاح كلا الحرفين وعلى هذا فان شدة الكاف والتاء اقل من شدة الحروف المجهورة ولهذا طال زمن الانحباس وقصر زمن الانفكاك وانتهى صوت الكاف والتء بالهمس بينما قصر زمن الاحتباس وكذلك زمن الانفكاك.

ليس هذا هو المطلوب من السؤال يا كوثر : أرجو منك مراجعة الإجابة وتصحيحها .
السؤال الثاني :

بعد التعرف على مجموعات الحروف وكيفيات النطق بها المترتبة على العاملين السابقين ؛ نجد أنّ :



أ) أزمنة الحروف الشديدة المجهورة متساوية إجمالاً ، ماعدا الهمزة .


ب) أزمنة الحروف الشديدة المهموسة متساوية فيما بينها .



ج) أزمنة الحروف المتوسطة المجهورة متساوية فيما بينها .



د) أزمنة الحروف الرخوة المجهورة متساوية إجمالاً .


هـ) أزمنة الحروف الرخوة المهموسة متساوية إجمالاً .



س/ لماذا لم نقل فى (ب ، ج)كلمة إجمالاً كما قلنا فى (أ ، د ، هـ) ؟؟

الجواب
أ) أزمنة الحروف الشديدة المجهورة متساوية إجمالاً ، ماعدا الهمزة .
الحرف الشديد المجهور يحتاج الى عملين حتى يكتمل صوته: احتباس وانفكاك فان زمن النطق به يكون مجموع زمن الععملين ماعدا الهمزة فان زمن النطق بها هو زمن احتباسها في المخرج فقط.
كذلك ليس هذا هو التعليل .

ب) أزمنة الحروف الشديدة المهموسة متساوية فيما بينها .
هما الكاف والتء وهما حرفان مستفلان منفتحان
ليس لهما اي صفة ليس لها ضد وعلى هذا فان قوة الاعتماد
على طرفي مخرج كل منهما واحدة ومتساوية تماما.
التعليل هنا صحيح .
ج) أزمنة الحروف المتوسطة المجهورة متساوية فيما بينها .

حروف التوسط متساوية من حيث زمن النطق بها لعدم تباينها في صفات القوة والضعف المكتسبة
أيضا التعليل هنا صحيح .
د) أزمنة الحروف الرخوة المجهورة متساوية إجمالاً .

بيان الحرف الرخو يكون ي زمن رخاوته اما بينما بيان الحرف الشديد يكون في زمن انفكاكه
فتكون الازمنة متساوية اجمالا.
ليس هذا هو المطلوب .
هـ) أزمنة الحروف الرخوة المهموسة متساوية إجمالاً .
الرخاوة والهمس عملان متلازمان اجتمعا على الحرف في زمن واحد هو زمن رخاوته والذي زاده قليلا همسه فتكون الازمنه فيها متساوية اجمالا
كذلك ليس هذا هو المطلوب .

راجعي إجاباتك كوثر : لن أضع لك الدرجة حتى تصححيها ، بعضها صواب وبعضها خطأ ، ويبدو انك تعجلتي قليلا ، وفقك الله .
​

 

[ريّـانة]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الثالثة:



​

1 - [FONT=Arial (Arabic)]لماذا كان همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) أكثر وضوحا من همس السين على الرغم من ان كلا منهما : رخو / مهموس / مستفل / منفتح ؟؟؟؟
[/FONT]
الإجابة:
تشترك كل من الثاء والسين في صفات: الرخاوة، والهمس، والاستفال، والانفتاح، إلا أن السين تميزت عن الثاء بصفة الصفير، وهي صفة قوية أضعفت همس ورخاوة السين، فأصبح الهمس أكثر وضوحا في الثاء عن السين.




2 – [FONT=Arial (Arabic)]لماذا كانت نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال على الرغم من كون كل منهما : شديد ومجهور ؟؟؟[/FONT]

الإجابة:
يعتبر كل من حرفي الدال والطاء حرف: شديد، مجهور، ومقلقل، إلا أن الطاء مستعلية ومطبقة وهما صفتي قوة، والدال: مستفلة ومنفتحة وهما صفتي ضعف،
الصفات القوية تزيد جهر المجهور وشدة الشديد، فصارت شدة الطاء وجهرها أشد من شدة الدال وجهرها وبالتالي: نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال

"وما توفيقي إلا بالله"​

 

[أمل مشرق]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الثالثة

لماذا كان همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) أكثر وضوحا من همس السين على الرغم من أن كلا منهما : رخو – مهموس –مستفل – منفتح؟؟
الثاء: رخو – مهموس – منفتح – مستفل
السين: رخو – مهموس –منفتح –مستفل – له صفير
لأن صفة الصفير في السين وهي صفة قوة أضعفت صفت الهمس في السين وهي صفة ضعف بالتالي كان همس الثاء أقوى من همس السين.

2- لماذا كانت نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال على الرغم من كون كل منهما :شديد ومجهور ؟
الطاء : شديد –مجهور – مستعلي – مطبق – مقلقل.
الدال : شديد – مجهور – مستفل – منفتح – مقلقل

بما ان الطاء (مستعليه ومطبقة )وهما صفتا قوة (وصفات القوة تزيد من جهر المجهور وشدة الشديد) وهذ يجعل جملة اللسان مطبقة على غار الحنك فيجعل الصوت محصور و منضغط بين صفحة اللسان وغار الحنك الأعلى مما أدى إلى تسمين الصوت و تغليظه وذلك لأعتماده القوى على مخرجه وعليه زادت شدة وجهر الطاء فقلقلة الطاء أقوى من الدال
امأ الدال (مستفلة ومنفتحه )وهي صفات ضعف التى لم ينحصر صوتها فعليه الصوت لم ينضغط فكان خروجه أضعف ولهذا كانت شدة وجهرالدال أقل فكانت نبرة قلقلته صوتها أقل وضوحا من نبرة قلقلة الطاء.

اللهم صلي وسلم على نبينا محمد

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الثالثة:



​

1 - [FONT=Arial (Arabic)]لماذا كان همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) أكثر وضوحا من همس السين على الرغم من ان كلا منهما : رخو / مهموس / مستفل / منفتح ؟؟؟؟
[/FONT]
الإجابة:
تشترك كل من الثاء والسين في صفات: الرخاوة، والهمس، والاستفال، والانفتاح، إلا أن السين تميزت عن الثاء بصفة الصفير، وهي صفة قوية أضعفت همس ورخاوة السين، فأصبح الهمس أكثر وضوحا في الثاء عن السين.




2 – [FONT=Arial (Arabic)]لماذا كانت نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال على الرغم من كون كل منهما : شديد ومجهور ؟؟؟[/FONT]

الإجابة:
يعتبر كل من حرفي الدال والطاء حرف: شديد، مجهور، ومقلقل، إلا أن الطاء مستعلية ومطبقة وهما صفتي قوة، والدال: مستفلة ومنفتحة وهما صفتي ضعف،
الصفات القوية تزيد جهر المجهور وشدة الشديد، فصارت شدة الطاء وجهرها أشد من شدة الدال وجهرها وبالتالي: نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال

"وما توفيقي إلا بالله"​

ممتاز يا ريانة ، إجابة موفقة : بارك الله فيك .
​

 

[الأترجة المصرية]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الثالثة

لماذا كان همس الثاء (الهواء الموظف للنطق بها) أكثر وضوحا من همس السين على الرغم من أن كلا منهما : رخو – مهموس –مستفل – منفتح؟؟
الثاء: رخو – مهموس – منفتح – مستفل
السين: رخو – مهموس –منفتح –مستفل – له صفير
لأن صفة الصفير في السين وهي صفة قوة أضعفت صفت الهمس في السين وهي صفة ضعف بالتالي كان همس الثاء أقوى من همس السين.

2- لماذا كانت نبرة قلقلة الطاء أعلى من نبرة قلقلة الدال على الرغم من كون كل منهما :شديد ومجهور ؟
الطاء : شديد –مجهور – مستعلي – مطبق – مقلقل.
الدال : شديد – مجهور – مستفل – منفتح – مقلقل

بما ان الطاء (مستعليه ومطبقة )وهما صفتا قوة (وصفات القوة تزيد من جهر المجهور وشدة الشديد) وهذ يجعل جملة اللسان مطبقة على غار الحنك فيجعل الصوت محصور و منضغط بين صفحة اللسان وغار الحنك الأعلى مما أدى إلى تسمين الصوت و تغليظه وذلك لأعتماده القوى على مخرجه وعليه زادت شدة وجهر الطاء فقلقلة الطاء أقوى من الدال
امأ الدال (مستفلة ومنفتحه )وهي صفات ضعف التى لم ينحصر صوتها فعليه الصوت لم ينضغط فكان خروجه أضعف ولهذا كانت شدة وجهرالدال أقل فكانت نبرة قلقلته صوتها أقل وضوحا من نبرة قلقلة الطاء.

اللهم صلي وسلم على نبينا محمد

اللهم صل عليه وعلى آله وصحبه وسلم .
ممتازة يا أمل : إجابة موفقة ، بارك الله فيك .
​

 

[أمل مشرق]

رد: صفحة واجبات دورة الأستاذة الأترجة المصرية

واجب المحاضرة الرابعه

السؤال الأول :

كيف اجتمعت الشدة مع الهمس على مخرج كل من الكاف والتاء ؟؟
طبيعة مخرجي هذي الحرفين محكما الغلق فبمجرد تصادم طرفي مخرجيهما تنغلق المسافه بينهما تماما ويحتبس النفس والصوت ويعاقان اعاقه تامه وهذه صفة الشدة
ومع انغلاق طرفي المخرج ينغلق الحبلان الصوتيان لفتره اطول من انغلاقهما في الحروف الشديده المجهوره وذلك لضعف اعتماد القارئ على طرفي المخرج مما يؤدي لضعف قوة التباعد بينهما وكذلك بين الحبلين الصوتيين ليمر الهواء الموظف لنطق بالحرف من بينهما بخفة وضعف فيهتزان اهتزازاً ضعيفاً جداً ليخرج الحرف خفياً ضعيفاً متمثلاً في همسه وهوائه الكثير وهذه صفة الهمس
اذا هما حرفان اولهما شده وآخرهما همس فلم تجتمع الشدة والهمس على المخرج في نفس الوقت.